Tarikh : 20 Jun 2011
Disampaikan oleh : Tn. Hj. Alias b. Sidek
Ujian
- bahan yang ditulis @ tercetak @ terakam yang telah dibentuk oleh guru untuk menguji kemahiran bahasa.
contoh : ujian kloz : menguji mefahaman membaca < isi tempat kosong>
ujian imlak : menguji kemahiran mendengar < dengar dan catat>
- alat yang digunakan untuk mengukur penguasaan pelajar dalam sesuatu perkara.
Pengujian
- proses sesuatu kemahiran bahasa itu diuji.
- proses @ situasi sesuau alat ujian yang sedang ditadbirkan oleh guru terhadap pelajar
- ujian adalah 1 prosedur sistematik untuk memerhati tingkah laku sseorang individu dan menjelaskannya dengan 1 sistem yang berkategori ( Kronbach , 1970 )
- menjelaskan terhadap beberapa baik prestasi pelajar yang diuji
- guru mengetahui sama ada pelajar telah menguasai pengetahuan, kemahiran @ sikap yang ingin disampaikan guru
- oleh kerana ujian merupakan alat ukur yang sering digunakan bagi tujuan penilaian p&p, maka tumpuan perlu diberikan kepada pembinaan ujian yang bermutu, ditadbir dengan betul dan ditafsir dengan tepat.
ciri-ciri ujian sebagai alat ukur yang sahih
- menentukan aras kesukaran soalan
- aspek hendak diuji
- mudah difahami ----> soalan tidak mengelirukan
Pengujian
- proses memperuntukkan nombor pada sesuatu secara kuantitatif ( Mokhtar Ismail, 2001)
- contoh : nilai berat kepada timbangan, jmlah suhu badan,
- proses mendapatkan penjelasan secara numerik (angka) tentang sebanyak mana pelajar mempunyai ciri yang diukur dengan menggunakan alat tertentu.
- 1 menentukan sejauh mana seseorang individu memiliki ciri-ciri tertentu.
- proses mengumpulan maklumat dan merumuskan mengikut sistem skor untuk menujukkan letaknya perkara yang diukur itu dalam 1 skala yang ditentukan.
ciri-ciri pengukuran
- boleh dibuat tanpa menggunakan alat pengukuran
- mendapat ukuran dengan menggunakan kaedah
- tidak bersifat mutlak
- hasil pengukuran diwakilkan dengan sesuatu angka
Pentaksiran
- proses mendapatkan mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman dan pertimbangan tentang produk sesuatu proses pendidikan
- dalam konteks pendidikan, 1proses yang merangkumi aktiviti :
- menghurai
- mengumpul
- merekod
- memberi skor
- menginterpretasi maklumat
- 1 proses untuk mendapatkan gambaran tentang prestasi pembelajaran seseorang
- dijalankan secara berterusan
- proses membuat keputusan berdasarkan suatu peraturan dan piawaian
- hasil pentaksiran dinyatakan dalam bentuk skor.
Penilaian
- Stufflebeam et al. (1971:xxv) menyatakan penilaian sebagai the process of delineating, obtaining, and providing useful information for judging decision alternatives.Definisi ini menjangkau sehingga melepasi maksud pengujian dan pengukuran
- Gay (1985) berpendapat bahawa penilaian ialah satu proses yang dianggap bersistem semasa mengumpul dan menganalisis data bagi menentukan sama ada sesuatu objektif yang ditetapkan itu telah tercapai.
- Hal ini seterusnya bertujuan untuk membolehkan guru dapat membuat pertimbangan atau keputusan yang tepat berhubung dengan pengajaran dan pembelajaran. Hal ini berbeza daripada pengukuran yang melibatkan pemberian nombor-nombor tertentu yang lebih bersifat kuantitatif.
- Terdahulu daripada itu, Popham (1975) mentafsirkan penilaian yang bersistem mestilah mengandungi satu tafsiran yang formal tentang nilai fenomena pendidikan. Secara menyeluruh, penilaian pendidikan mencakupi aspek-aspek seperti hasil pengajaran, program pengajaran dan matlamat ke arah usaha pengajaran itu ditentukan.
- Dalam sesuatu bilik darjah, apabila guru memberikan ujian, adakah guru berkenaan mengukur atau menilai pencapaian murid? Dalam keadaan ini kita boleh mengatakan bahawa guru sebenarnya mengukur pencapaian murid melalui ujian yang dijalankan.
- Tindakan susulan yang dilakukan guru dengan menggunakan keputusan ujian itu berserta maklumat lain yang berkaitan untuk menilai prestasi murid berkenaan.
- Dalam sesetengah keadaan, penilaian dibuat tanpa sebarang pengukuran yang melibatkan ujian terlebih dahulu; tetapi hanya melibatkan pertimbangan nilai semata-mata.
